Очень интересный подход. И правильный! Уже давно пора было понять что изоляция "детей с ограниченными способностями" от социума идёт во вред всем! Особенные дети чувствуют себя изгоями, им как бы говорят "вам нет места в нашем мире!" Но и обычным детям это тоже "за минусом", они порой до определённого возраста даже не догадываются о том, что есть и другие дети и взрослые, которые в чём-то отличаются от них. А когда сталкиваются с таким человеком - самая мягкая реакция это просто показывать пальцем и смотреть как на какую то диковинку а в худшем - начинают смеяться и обзываться, даже не задумываясь что перед ними тоже человек, который тоже испытывает какие то чувства, эмоции. И та и другая реакция просто оскорбительна для человека, причём унижает она и тех и других. Если всё-таки у нас распространится такой подход как совместное общение особенных детей и обычных все только выиграют от этого. Особенные дети получат больше возможностей к своему развитию, а обычные станут более человечными. И более адекватными, ведь если каждый день в садике, потом в школе общаться с особенными детьми - уже будешь воспринимать их как часть своего мира, а не что то чужеродное и неудобное. Причём "неудобное" не в том плане что такой человек тебе просто неприятен, а потому, что ты просто не готов был встретить его в своей жизни, ты просто не знаешь что от него ожидать, ты не знаешь как себя с ним повести и в этот момент именно из-за внутреннего дискомфорта появляется чувство протеста и агрессии к тому, кто конечно же ни в чём не виноват и абсолютно не заслуживает твоих претензий.
Только думаю понадобится время, что бы такое отношение к данному вопросу прижилось у нас в России.

Хороший вариант. Но не следует забывать, что далеко не все дети в силу своих особенностей могут посещать общеобразовательные учреждения. По крайней мере самостоятельно. И мамочки в данном случае ничем не помогут. Я тоже изучал такой подход , но следует помнить что за рубежом к особенным детям прикрепляют психологов, социальных педагогов, логопедов, неврологов или просто сопровождающего, который физически помогает им. Причём на одного такого ученика могут прикреплять 1-2 человек одновременно. А если таких в классе несколько, то у каждого свой сопровождающий. Правда обычно таких детей тоже 1-2 на весь класс. И эти специалисты помогают таким детям с учёбой и самообслуживанием. Если им что то непонятно не учитель бросает весь класс и садится с ним, а логопед или другой специалист делают пояснения. У нас пока далеко не во всех школах есть хотя бы один психолог и один социальный педагог на всех детей. Лет пять назад вводили эти ставки, но потом потихоньку всё посокращали, поурезали, так что пока если это где- то и применяется, то только на гольном интузиазме .

Общение со сверстниками - это замечательно. Но только в том случае, если они смогут вести себя адекватно. Не коситься вечно с брезгливым видом на аномалию в организме ребенка-инвалида.

Полностью с вами согласна. Социализация нужна и важна, но надо заранее подготовить здоровых детей. Провести с ними профилактическую беседу. Чтобы они знали как надо себя вести.

Если это будут более-менее взрослые дети, то они это поймут. А если маленькие, то таким не объяснишь.
Взрослые-то иногда даже после объяснений не понимают.

Зайцева пишет: И не пятиминутную беседу. Нужна обстоятельная беседа. С примерами переживаний больных детей. Чтобы здоровые прониклись и сочувствовали!!

В этой теме поднимаются важные вопросы не только касательно социализации ребёнка не похожего на других, но и проблем в нашем обществе. Далеко не всегда получается устроить жизнь особенного ребёнка, также, как у его сверстников, но благодаря таким примерам появляется надежда, что всё не так уж и плохо.

Дети сами по себе существа жестокие, если не вести с ними беседы и не пытаться достучаться до внутренних струнок их души. Я об этом знаю не понаслышке(((.

Лапландия пишет: Да и взрослые в большинстве своем так же не отличаются добросердечностью. Часто для того, чтобы они в корне изменились, им надо самим что-то нехорошее пережить.

ЗимняяВишня пишет: Не всем это помогает, некоторые готовы отказаться от своего ребенка и продолжать смеяться над теми родителями, которые мучаются с детьми инвалидами. Такие люди хуже животных. Социализация действительно означает быть в обществе, а не только среди себе подобных, хотя и это лучше чем одиночество.